Wij hechten veel waarde aan het creëren van een veilige leeromgeving waarin iedereen zichzelf kan zijn. Wij zijn trots op de fijne, tolerante sfeer op school. Op het Dominicus College is een speciale afdeling voor leerlingen met een fysieke beperking of chronische ziekte, De Monnikskap.

Op locatie Leuvensbroek kunnen leerlingen terecht voor de mavo, havo en het vwo. Elke dag werken we op het Mondial College, samen met 200 collega’s, aan de talentontwikkeling van onze leerlingen. Op beide locaties zoeken we continu naar de verbinding met de omgeving. Contextrijk leren noemen we dat. Dit uit zich onder andere in een ruim aanbod beroepsprofielen in het vmbo, ons Technasium voor havo en vwo en het unieke Business College voor mavo, havo én vwo. Mede door hier de nadruk op te leggen weet het Mondial College al meerdere jaren het predicaat ‘Excellente School’ binnen te slepen.

Onze cultuur is ons succes. Op beide locaties staan we voor een persoonlijke benadering. We zijn altijd op zoek naar de mens achter het gezicht, maar ook het talent achter de mens.

Wat wij jou te bieden hebben…

❤️ Ontzettend leuke collega’s en waardering voor jouw inzet

⛱️ Met de voetjes omhoog tijdens alle schoolvakanties

? Een leven lang leren middels workshops en cursussen naar keuze

? Een waardig salaris

Het Maaswaal College is sinds 2021 onderdeel van @voCampus: 14 regionale scholen onder hetzelfde bestuur.

Het Maaswaal College begeleidt de leerlingen op hun weg naar het hoogst haalbare diploma en bereiden de leerlingen voor op hun rol in een dynamische samenleving. Wij zijn verankerd in de omgeving en in verbinding met de wereld. Naast goed contact met de leerling en ouders/verzorgers werken wij nauw samen met gemeente en regionale bedrijven wat bijdraagt aan een prettige leer- en leefomgeving.

Wij staan voor een inspirerende en veilige leer-en leefgemeenschap waarin de persoonlijke ontwikkeling van leerlingen en medewerkers centraal staat. Het Maaswaal College stimuleert ambitie, innovatie en persoonlijke groei, zowel bij leerlingen als bij de medewerkers.

Kernelementen zijn: een open en stimulerend klimaat, een evenwichtige opbouw van kennis en vaardigheden en een zo breed mogelijk onderwijsaanbod. Het Stedelijk Gymnasium Nijmegen is gecertificeerd als olympiadeschool en begaafdheidsprofielschool en onderscheidt zich door zijn brede en gevarieerde mogelijkheden voor de ontwikkeling van de talenten van leerlingen. Als erkenning daarvoor heeft de school tot nu toe zes maal op rij het predicaat ‘excellente school’ toegekend gekregen door het ministerie van OCW.

Het onderwijs bereidt de leerlingen voor op hun schoolloopbaan in het reguliere voorgezet (speciaal) onderwijs of het mbo.
Momenteel bestaat een groot deel van de leerlingenpopulatie uit leerlingen die met of zonder hun ouders uit hun thuisland zijn gevlucht.

In ons volledig vernieuwde gebouw aan de Goffertweg 20 hebben we alles onder 1 dak wat vmbo onderwijs aantrekkelijk maakt: fijne lokalen en goed ingerichte praktijkruimtes met daarnaast een extra hal voor techniekonderwijs. In ons onderwijs verbinden we waar mogelijk de theorie met de praktijk.

Ons betrokken personeel geeft vorm aan eigentijds onderwijs. De school staat bekend om zijn Jenaplan-aanpak, aandacht voor cultuur, topsport, internationalisering en kwaliteitszorg. Respect, kundig omgaan met verschillen en talentontwikkeling zijn sleutelbegrippen op onze school. Ons motto is Hoofd, Hand, Hart. Kernwaarden die wij heel belangrijk vinden zijn:
• Echt in CONTACT
• Verantwoordelijke voor KWALITEIT
• JEZELF kunnen zijn
• Uitgaan van GROEI
Het beste leer je onze school kennen door deel uit te maken van ons team. Mogelijk maken bijgaande filmpjes je nieuwsgierig en enthousiast om nader met onze school kennis te maken.

Met zo’n 200 collega’s zijn we er voor circa 1700 leerlingen.

Onze school is een echte regioschool midden in het Land van Maas en Waal. Als regioschool maken we voor ons onderwijsaanbod verbinding met het bedrijfsleven en verwachten we ook van onze medewerkers dat zij verbinding zoeken met de regio.

Onze focus ligt op het verder ontwikkelen van ondernemend leren, wat betekent dat leerlingen en collega’s een actieve houding hebben en verder kijken dan hun neus lang is, en dat ze altijd iets te kiezen hebben. Dit heeft raakvlakken met de andere doelen uit onze visie, zoals actueel en eigentijds onderwijs.

Het samenhangende pakket van profiel- en keuzedelen is hierop ingericht en maakt dat we een uitdagend en herkenbaar schoolconcept kunnen bieden. Leren in de praktijk staat bij ons hoog in het vaandel: leerlingen organiseren de Molenhoekse Avondvierdaagse, lopen stage en helpen mee met de Zevenheuvelenloop.

In 2019 is Kandinsky College voor de vijfde keer op rij uitgeroepen tot Excellente School.

Het is een school die niet alleen voor, maar ook van de leerling is, een school met ruimte voor eigenheid en voor ieders talent waarbij de school de leerlingen een venster op de wereld wil bieden.

Wij zijn een Positive Behavior Support (PBS) school. Dit is een schoolbrede aanpak die zorgt voor een positief schoolklimaat. Wij staan vanuit PBS voor de kernwaarden verantwoordelijkheid, veiligheid en respect. Deze kernwaarden vormen de basis voor hoe wij met leerlingen en elkaar omgaan.

De docenten worden in hun werk ondersteund en begeleid door aan de school verbonden deskundigen (orthopedagogen, remedial teachers en een schoolmaatschappelijk werkende). Vanwege die kleinschaligheid zijn we goed in staat om een veilig pedagogisch klimaat te handhaven en de leerlingen voldoende mogelijkheden te bieden om zich te ontwikkelen en het diploma te behalen.

Creatief en oplossingsgericht denken, grenzen verleggen en een onderzoekende houding zijn vaardigheden die horen bij ons profiel. In ons strategisch schoolplan 2018-2022 met de titel Ruimte voor Regie beschrijven we dat we inzetten op het verder ontwikkelen en versterken van vijf pijlers: Kennis, Eigen regie, Creativiteit, Leer- en werkplezier en Maatschappelijke Betrokkenheid.

Er is veel aandacht voor kunst, cultuur en beweging, naast de cognitieve en emotionele ontwikkeling van de leerlingen. We werken in heterogene leergroepen in de eerste twee jaar, zodat leerlingen ook van elkaar kunnen leren. Schooldagen beginnen altijd met drieweeks projectonderwijs rond een aansprekend thema, waarmee leerlingen dagelijks de eerste anderhalf uur bezig zijn en hun eigen verwerking inhoudelijk en kunstzinnig vormgeven.

Met ingang van schooljaar 2021-2022 is Eigenwijs Leren in alle leerjaren ingevoerd. Met 600 leerlingen hebben we de mogelijkheid om onze idealen te realiseren: eigentijds, gepersonaliseerd en inclusief onderwijs in een veilig, creatief en uitdagend leef- en leerklimaat met korte lijnen waarbij iedereen elkaar kent.

Alle leerlingen krijgen hier veel aandacht en ruimte voor hun ontwikkeling op persoonlijk, kunstzinnig en sociaal gebied. We willen dat onze leerlingen zich gelukkig voelen op school omdat we denken dat dat samen met een goede leeromgeving de beste basis vormt voor persoonlijke groei in alle opzichten. Onze leraren/medewerkers zijn de belangrijkste factor in de leeromgeving. Voor al onze medewerkers streven we ook naar ontwikkelruimte, persoonlijke groei en geluk.

We verwachten van onze leraren/medewerkers dat zij de volgende rollen goed kunnen vervullen of zich daarin willen ontwikkelen:

– coach: ​​leerlingen individueel kunnen coachen in hun leerproces

– algemeen begeleider: ​leerlingen kunnen begeleiden en ondersteunen ook buiten het eigen vakgebied, bijvoorbeeld op het leerplein

– vakexpert: ​​expertise hebben op je vakgebied en je daarin voortdurend ontwikkelen

– teamlid: ​​goed kunnen functioneren in teamverband en een waardevolle bijdrage kunnen leveren aan een team alsook aan de ontwikkeling van de hele school

Verder verwachten we van al onze medewerkers:

– vertrouwen en interesse in onze leerlingen en in elkaar

– een onderzoekende en lerende houding

– vertrouwen in de mogelijkheden van leerlingen en van collega’s

– verantwoordelijkheid willen en kunnen nemen voor je eigen taken

– bereidheid tot scholing op kernthema’s in onze school

– flexibiliteit

We bieden:

– fijne leerlingen en prettige collega’s en een prachtige natuurlijke werkomgeving

– professionele ruimte

– veel mogelijkheden om bij te dragen aan de ontwikkeling van leerlingen, het onderwijs en de

School als geheel:

– een innovatief leer- en werkklimaat

– oog en oor voor jouw kwaliteiten en ideeën

Daarbij staan belangrijke kernwaarden uit de pedagogie van Maria Montessori centraal:

Zo leggen wij bij alle activiteiten, in de klas en erbuiten, nadruk op de ontwikkeling van zelfstandigheid, creativiteit en maatschappelijke verantwoordelijkheid. Leerlingen verwerven deze competenties door eigen werkzaamheid, op eigen initiatief en in hun eigen tempo. Door jonge mensen in een vroeg stadium de lol, het belang en het rendement van eigenaarschap over het eigen leerproces te laten ervaren, neemt het plezier van het leren toe. Montessorileerlingen worden vooral uitgedaagd om te onderzoeken waar hun leerkracht ligt. Hierbij is de professionele en betrokken begeleiding van montessorimentoren, -coaches en -leerkrachten onmisbaar. Het Montessori College laat veel aandacht uitgaan naar de professionalisering van medewerkers. Dit betekent onder meer dat we onderzoek doen naar het effect van ons pedagogisch en didactisch handelen. En volop ruimte bieden voor eigen groei en ontwikkeling van onze professionals.

Naast de cognitieve ontwikkeling, kiest het Montessori College bewust voor het stimuleren van de sociaal-emotionele, sportieve en culturele ontwikkeling van leerlingen. Eén van onze credo’s luidt dan ook de wereld is onze school. Er wordt veel buiten de muren van ons college geleerd. Wij zien onze school als een belangrijke leerplaats voor een goede voorbereiding op de toekomst. Niet voor niets, dus, dat wij leerlingen een in alle opzichten een plezierige, inspirerende leef- en leergemeenschap bieden met aandacht en ruimte voor elkaar. In die omgeving is een cruciale rol weggelegd voor ons team.

Agora

Naast het montessori-onderwijs, wordt zowel in Groesbeek als Nijmegen agora-onderwijs aangeboden. Een groep leerlingen van alle niveaus onderzoekt de wereld, doet kennis op, maar dan anders. Leerlingen stellen op basis van eigen wensen, vragen en interesses een persoonlijke leerroute op. De coach helpt de leerling om die leervraag om te zetten in een zogeheten challenge. Middels zo’n challenge onderzoeken en ontdekken leerlingen de wereld vanuit verschillende invalshoeken: spirituele, sociaal-ethische, wetenschappelijke, kunstzinnige en maatschappelijke.

Het Montessori College ziet het als zijn belangrijkste opdracht om, naast een diploma, leerlingen te ondersteunen in hun ontwikkeling naar zelfbewuste jong-volwassenheid. Het Agora-concept sluit hier uitstekend bij aan.

Leren

Leren is de kern van onze organisatie. En dat doen we samen, van en met elkaar. We verwachten van onze medewerkers en leerlingen een positieve houding om zich te willen ontwikkelen. In de lessen werken we daarom met levensechte situaties.

Flexibiliteit

Onze omgeving verandert voortdurend. We hebben continu te maken met nieuwe ontwikkelingen, nieuwe mensen en nieuwe wetgeving. Daar spelen wij als organisatie, medewerkers en leerlingen op in.

Ambitieus

We willen het maximale uit onze leerlingen en medewerkers halen. Alle mogelijkheden en talenten benutten en altijd uitgaan van de mogelijkheden. Daarom stellen we eisen en doelen aan onszelf en aan onze leerlingen.

Respect

We werken altijd samen op basis van wederzijds respect. We erkennen en accepteren dat er verschillen zijn. We creëren een sfeer van openheid, vertrouwen en veiligheid waarin we elkaar kunnen aanspreken en aangesproken kunnen worden.

Trots en plezier

Wij werken en leren met veel humor en plezier. En we zijn trots op onze school. We vinden het belangrijk dat onze leerlingen, ouders/verzorgers en medewerkers dat ook zijn. Maar we willen vooral dat ze trots zijn op zichzelf. En op wat ze doen en bereiken met elkaar.

Eigenaarschap

Onze medewerkers en leerlingen zijn betrokken bij hun eigen leerloopbaan en bij onze school. Ze zijn in staat om daarin zelf keuzes te maken en verantwoordelijkheid te nemen.

We zijn niet voor niks een groene school, bij ons leef je letterlijk tussen de dieren en planten die aanwezig zijn op ons terrein. Met zijn allen willen wij goed onderwijs neerzetten en zijn we een echt team die het maximale uit de leerling haalt.

Yuverta is de grootste groene opleider van Nederland. En daar zijn we trots op! We hebben middelbare scholen met vmbo, mavo en het groene lyceum. Op ons mbo verzorgen we opleidingen op alle niveaus. Ook bieden we verschillende cursussen en trainingen aan. We hebben scholen van Amsterdam tot Heerlen en Den Haag tot Velp. Jaarlijks leiden we ruim 20.000 leerlingen en studenten op. Dat doen we met ruim 2.500 enthousiaste collega’s verspreid over onze 53 locaties. Groot, maar bewust kleinschalig én dichtbij.

Duurzaamheid vinden we belangrijk. We houden ons bezig met thema’s die er toe doen, zoals: klimaat, energie, water, voeding en welzijn van mens en dier. We willen écht van betekenis zijn voor onze leerlingen, studenten, cursisten, collega’s en de regio.